新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式“上線”
日期：2022-09-22
剛剛開(kāi)學(xué)，長(zhǎng)春市初中生董偉驚喜地發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)課變得更加豐富、有趣?！斑^(guò)去只有音樂(lè)和美術(shù)，現(xiàn)在新增了舞蹈、戲劇、影視，而且可以自選學(xué)什么。”
今年秋季開(kāi)學(xué)，新版義務(wù)教育藝術(shù)課正式“上線”。教育部教材局負(fù)責(zé)人表示，新版義務(wù)教育課程方案改革了藝術(shù)課程設(shè)置：一至七年級(jí)的藝術(shù)課以音樂(lè)、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等內(nèi)容；八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開(kāi)設(shè)，學(xué)生可以選擇兩項(xiàng)或以上學(xué)習(xí)。
新課程增科擴(kuò)容加強(qiáng)綜合性
自9月起，小學(xué)和初中學(xué)生的藝術(shù)課程有所變化。此前，藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)為三門(mén)獨(dú)立課程。而按照2022年版義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，新藝術(shù)課包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，綜合性更強(qiáng)。
教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)胡智鋒表示，過(guò)去強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)、美術(shù)單科教育，現(xiàn)在綜合性加強(qiáng)，藝術(shù)課成為涵蓋五部分內(nèi)容的綜合課程?！按舜握n改的核心變化在于，教育理念從育學(xué)轉(zhuǎn)為育人。涵蓋五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的新藝術(shù)課，可以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！彼f(shuō)。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，舞蹈、戲劇、影視的加入，可以提升藝術(shù)課的實(shí)踐性，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。他說(shuō)：“原來(lái)的課程重視知識(shí)、技能的獲得，現(xiàn)在則強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)情境下培養(yǎng)學(xué)生的感知、表達(dá)、創(chuàng)作等能力。”
教育部義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組專(zhuān)家兼影視組負(fù)責(zé)人王琦表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的逐漸發(fā)展，越來(lái)越多的交互性產(chǎn)品進(jìn)入普通人生活，中小學(xué)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸大量的數(shù)字媒體藝術(shù)知識(shí)，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)涵蓋相應(yīng)內(nèi)容。
讓藝術(shù)教育更加“立體可感”
一段悠揚(yáng)的琵琶獨(dú)奏后，隨著六幺舞視頻片段的播放，身著漢服的學(xué)生口中誦讀《將進(jìn)酒》緩緩步上前臺(tái)，擺出《韓熙載夜宴圖》中的優(yōu)美造型……這是全國(guó)中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員孫小華的新課標(biāo)教研展示。
孫小華表示，學(xué)科融合是本次課改的重要探索，目的是增強(qiáng)學(xué)生綜合美育素養(yǎng)，讓藝術(shù)教育更加“立體可感”。
根據(jù)新課標(biāo)，一至七年級(jí)需有機(jī)融入舞蹈、戲劇、影視內(nèi)容。例如，三至七年級(jí)的舞蹈主要學(xué)習(xí)舞蹈基本元素、舞蹈片段、主題即興表演等。戲劇則選用音樂(lè)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等教材中的教學(xué)素材，進(jìn)行課本劇編創(chuàng)表演等。影視則讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀影視作品的同時(shí)，開(kāi)展實(shí)際操作。記者看到，新課標(biāo)還設(shè)計(jì)了創(chuàng)編校園微電影、定格動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容。
“大象、獅子的動(dòng)作是什么？”北京師范大學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校舞蹈教師林子璇帶著學(xué)生模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。她說(shuō)，低年級(jí)教學(xué)盡量在舞蹈中加入游戲元素，激發(fā)學(xué)生興趣；高年級(jí)則融入美術(shù)、舞劇、歌劇等內(nèi)容，以沉浸式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)樂(lè)趣。
八至九年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容更加深入，實(shí)踐性更強(qiáng)。比如，有的學(xué)校從語(yǔ)文課本中選出名篇讓學(xué)生改編成話劇，分角色表演，互評(píng)互議。
如何評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果？新課標(biāo)提出，各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要具有可測(cè)性、可評(píng)性，不設(shè)水平等級(jí)。
“避免單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生?！睆V州市玉巖中學(xué)藝術(shù)科組長(zhǎng)蘇龍嬋介紹，學(xué)校會(huì)動(dòng)態(tài)檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升情況。在期末進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，主要包括課堂表現(xiàn)、技能展示、知識(shí)儲(chǔ)備。
對(duì)教學(xué)提出更高要求
采訪中，不少一線教師認(rèn)為，藝術(shù)課程內(nèi)容增加對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、綜合能力和教法創(chuàng)新都提出了挑戰(zhàn)和更高要求。新課標(biāo)要求，面向全體藝術(shù)教師開(kāi)展培訓(xùn)，采用專(zhuān)題講座、案例研討、工作坊、線上線下混合式研討等開(kāi)展培訓(xùn)。
沈陽(yáng)市組織音樂(lè)、美術(shù)教研員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，組織全市義務(wù)教育階段音樂(lè)、美術(shù)教師參加課標(biāo)培訓(xùn)和解讀活動(dòng)，全市部分音樂(lè)教師代表參加市級(jí)戲曲專(zhuān)項(xiàng)師資培訓(xùn)。
“我們觀看了教育部和多所高校專(zhuān)家的在線分析解讀，同時(shí)進(jìn)行多學(xué)科集體備課，尋找共同的學(xué)科融合點(diǎn)，探索融合教學(xué)。”東北師范大學(xué)附屬小學(xué)音樂(lè)教師何鳳龍說(shuō)。
長(zhǎng)春市明德小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)安曉波介紹，語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等多學(xué)科老師共同備課，多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，比如讓英語(yǔ)、語(yǔ)文教師從文學(xué)鑒賞的角度，補(bǔ)足美術(shù)、音樂(lè)教師戲劇知識(shí)的不足。
“我們邀請(qǐng)了非遺文化傳承人、藝術(shù)名家、電視臺(tái)編導(dǎo)等為師生培訓(xùn)，并聘請(qǐng)他們作為兼職教師開(kāi)設(shè)課程、辦講座?！碧K龍嬋說(shuō)，學(xué)校借助社會(huì)資源補(bǔ)充藝術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的不足。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教師數(shù)量不足、能力不夠的情況，一些學(xué)校采用集團(tuán)化辦學(xué)方式幫扶。鞍山市千山區(qū)舊堡小學(xué)副校長(zhǎng)劉麗伏表示，已經(jīng)和周邊幾所農(nóng)村學(xué)校成為教學(xué)集團(tuán)，促進(jìn)教師交流、選派骨干教師指導(dǎo)教學(xué)。
多位專(zhuān)家建議，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院等辦學(xué)，豐富、優(yōu)化相關(guān)課程內(nèi)容。（新華社 李雙溪 王 瑩 鄭天虹 宋 佳）
